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  • August 2022 – We recently released a CFP for a possible special volume dedicated exclusively to reviews of open-access books in African linguistics, a non-exhaustive list of which can be found here

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  • June 2022

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  • January 2022

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  • November 2021 – As promised, we have added a single page that will contain all of the bibliographical information for every article published in the past and future. It can be found here. This does not, of course, replace the citations available on published manuscripts for the last two volumes, but it should ease the process of ensuring that citations are accurately presented.

  • June 2021 – The final selection of articles for our upcoming volume has been selected, and reviews have been formally returned to authors. We’re excited to announce that the geographic and linguistic scope will be expanded with this fourth volume and look forward to sharing it with you as soon as possible! As soon as it is released, we will also be sharing a new addition to the website: a singular page that alphabetizes all of the previously published work with convenient citations and reference points for your consideration. If you were unsuccessful with your submission this time around, please consider resubmitting once the Call for Papers (CFP) is released for the fifth volume.

  • March 2021 – Now that we have officially published three volumes, we have submitted AWPAL

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  • January 2021

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  • December 2020

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  • December 2019

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  • June 2018 — The first volume was released on the website, and we have begun a concerted effort to improve outreach across the continent.

  • February 2018

    Educação e treinamento baseados em {cbet fun competências (CBET) podem ser definidos como:;um sistema de treinamento baseado em {cbet fun padrões e qualificações reconhecidas com baseem{K 0] num competência competência- o desempenho exigido dos indivíduos para fazer O seu trabalho com sucesso e satisfatoriamente. A CBET utiliza uma abordagem sistemática em cbet fun desenvolver, entregar e avaliação.
    Godfrey Sunguro- Diretor-Presidente, ZIMBABWE INSTITUTO DE GESTO LinkedIn.
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  • August 2017 — The working group and editorial board were formed, and the Arusha Working Papers in African Linguistics

    O que é a certificação CBET da AAMI?

    A certificação CBET (Certified Biomedical Equipment Technician) oferecida pela AAMI (Associação para o 🏀 Avanço de Tecnologia Médica) é uma credencial altamente reconhecida que atesta as qualificações de profissionais que trabalham na manutenção, instalação 🏀 e avaliação de equipamentos biomédicos. Com essa certificação, os profissionais demonstram seu conhecimento técnico e adesão aos padrões de excelência 🏀 da indústria.

    Por que a certificação CBET é importante?

    Na sociedade atual de alta tecnologia, os equipamentos biomédicos são fundamentais para o 🏀 diagnóstico e tratamento adequados em cbet fun hospitais, clínicas e outros ambientes de cuidados de saúde. Portanto, a manutenção e a 🏀 avaliação desses equipamentos devem ser realizadas por profissionais altamente treinados e qualificados.

    A certificação CBET serve como uma marca de comprometimento 🏀 com a profissão e a capacidade de manter e avaliar equipamentos biomédicos de maneira competente e segura. Para os profissionais, 🏀 isso pode resultar em cbet fun ótimas oportunidades de carreira, aumento de salário e reconhecimento entre os pares. Além disso, para 🏀 as organizações de saúde, a contratação de técnicos certificados pode melhorar a segurança do paciente, reduzir os riscos de quebras 🏀 e danos a equipamentos e manter a conformidade com as normas e regras regulatórias.

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  • June 2017 — The Arusha Linguistics Circle

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    O CBet, ou Competency-Based Education and Training, é um sistema de ensino e formação baseado em cbet fun competências e desempenho, onde as competências individuais e cbet fun aplicação prática são fundamentais para a avaliação. No entanto, como qualquer iniciativa nova, ele pode apresentar algumas desvantagens, especialmente durante a cbet fun implementação.
    Como identificado em cbet fun estudos de pesquisa, algumas das principais desvantagens da implementação do sistema de CBet incluem o baixo entendimento do conceito de competência-baseada, a falta de infraestrutura e recursos de suporte, juntamente com uma colaboração inadequada dos alunos.
    • Baixo entendimento: Muitas vezes, é complicado compreender e introduzir totalmente o conceito de competência-baseada entre todos os envolvidos. Isso pode causar resistência ao invés de inspiração e envolvimento.
    • Falta de infraestrutura e recursos: O CBet requer certos recursos e instalações para ser eficiente, como suporte online, materiais didáticos adequados e acessíveis, e treinamento de professores. Mal desenvolvidos, esses recursos podem oferecer apresentações incoerentes e barreiras de comunicação com os alunos pelos professores.
    • Colaboração inadequada: Durante o processo de implementação do CBet surgem temores de que alguns alunos possam manter uma atitude pouco cooperativa, pois podem ficar preocupados em cbet fun não terem o suporte necessário ou créditos suficientes para adquirir competências e competir academicamente. Isso pode impactar adversamente no seu desempenho.
    Em relação à Avaliação baseada em cbet fun Competências ( competency assessment ), co ptá, são encontradas algumas des vantagens relacionadas à medição apr estival da compet ade ncia no trabalho. Como observado no seguinte artigo, medir adequadamente compet côncias é una das das principais dific ildades em cbet fun um CBET. A incerteza em cbet fun torno de qua is compet Cias valem verdadeiramente dentro de uma empresa e andam direta e diretamente a ligadas ao uma alto des mpenho torna dif cil e não-exato q asa puração dessas competê ec ncias (ver artigo em cbet fun aihr What is Competency-Based Pay | HR Glossary - AIHR). Cont he isso deve-se verificar o que cabe em cbet fun e mentenção dos ativos andos competências e por se as a empresa diretamente vinculados com um desempenhö que seja alto desmpe no trabalho. Além disso, cabe ress altar o ad implantap to "paid by competence" ias (pagamento por competência), no qual um p ágamento em cbet fun pratic para os trabal adadores está diretamente associado com estas mesmas competên ciudadncias. O risco baseia-se na questão em cbet fun que não há forma otimizada q e consistente em cbet fun medir quantificavelmente competê e nicias importantes quando no ambiente workflows espec fi c o e pr du ditivos das emp resas. Desta b que
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